Continuação das aulas anteriores...
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Podemos perceber a diferença entre os dois textos anteriormente apresentados.
- O primeiro, “Mar Português”, é um poema que tem o objetivo de contar a história das navegações portuguesas de uma maneira poética.
- Já o segundo é uma reportagem sobre o consumo de drogas. Nele encontramos dados estatísticos, informações e argumentos sobre um tema específico.
- O primeiro texto não apresenta um interlocutor específico, ou seja, qualquer pessoa que se interesse pela leitura do texto poderia lê-lo.
- Já o segundo, é destinado aos possíveis leitores do jornal impresso ou aos internautas que acessem sua versão on line. Chama atenção de um público jovem ou pessoas que convivem diretamente com eles, bem como pessoas que já se envolveram com algum tipo de droga.
- Concluímos, portanto, que os mais variados textos podem apresentar propósitos comunicativos e diferentes funções.
As funções e propósitos comunicativos de um texto variam de acordo com o público alvo, as intenções do escritor, contexto e principalmente da interação.
Teoria da comunicação (funções da linguagem)
Se entendemos que a linguagem é um instrumento de comunicação, o processo comunicativo seguirá o seguinte esquema:
Canal Código
EMISSOR ⇒⇒⇒⇒ MENSAGEM ⇒⇒⇒⇒ RECEPTOR
Contexto
Teoria da comunicação (funções da linguagem)
Segundo a teoria da comunicação, toda mensagem tem uma finalidade predominante que pode ser a transmissão de informação (ênfase no contexto), o estabelecimento puro e simples de uma relação comunicativa (ênfase no canal), a expressão de emoções (ênfase no remetente) e assim por diante. O conjunto dessas finalidades tem sido entendido sob o rótulo geral de funções da linguagem.
1)
Função referencial ou denotativa (ênfase no contexto): quando o objetivo da mensagem é a transmissão de informação da realidade ou elemento a ser designado.
EX.: A segurança da internet foi o tema principal do 23° Congresso de Segurança Computacional, realizado em novembro do ano passado, nos Estados Unidos, pela Cumpurter Secuuriity Institute (CSI), uma entidade criada em 1974, que tem forte atuação internacional na área de treinamento e organização de feiras e congressos.
Brasilian times
2)
Função emotiva ou expressiva (ênfase no remetente): quando o objetivo da mensagem é a expressão das emoções, atitudes, estados de espírito do emissor com relação ao que fala.
Ex.:
Soneto de Fidelidade (Vinicius de Moraes)
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Vinicius de Moraes, "Antologia Poética", Editora do Autor, Rio de Janeiro, 1960, pág. 96.
3)
Função conativa ou apelativa (ênfase no destinatário): quando o objetivo da mensagem é persuadir o destinatário, influenciando em seu comportamento. A linguagem da propaganda é, nesse sentido, a expressão típica da função conotativa.
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As expressões linguísticas com vocativos e formas verbais no imperativo também exemplificam essa função. Observe o exemplo abaixo:
EX.:
Compre Batom!! Compre Batom!!
4)
Função fática (ênfase no contato): quando o objetivo da mensagem é simplesmente o de estabelecer ou manter a comunicação, o contato entre o emissor e o receptor. Observe o exemplo do uso da função fática no diálogo travado entre duas pessoas. Repare que, na conversa com os amigos que se reencontram, nada é realmente dito.
Juca: Romeu, há quanto tempo.
Romeu: Juca!
Juca: E aí... cinco anos, hem? O que tem feito?
Romeu: Ih! Tanta coisa ... e você?
Juca: também
Romeu: precisamos marcar uma cerveja , aí...
Juca: isso!
Romeu: bom encontrar os amigos... A gente fica sabendo de tanta coisa...
5)
Função poética (ênfase na mensagem): quando o objetivo da mensagem é explicar um trabalho de elaboração feito sobre a própria forma de linguagem. É quando o trabalho com os signos colaboram para o efeito de sentido na construção do texto. Nos poemas, é muito frequente a manifestação da função poética da linguagem, mas ela pode também se manifestar nos jogos de linguagem, nas propagandas, e mesmo em textos em prosa, das chamadas aliterações e assonâncias.
EPITÁFIO PARA UM BANQUEIRO
n e g ó c i o
e g o
ó c i o
c i o
o
6)
Função metalinguística (ênfase no código): quando o objetivo da mensagem é falar sobre a própria língua. Um exemplo evidente da função metalinguística é o trecho seguinte, extraído de uma gramática da língua portuguesa:
EX.: As palavras que, num sujeito ou noutras funções sintática (...) podem ser o seu nome principal, são nomes substantivos, ou, simplesmente, substantivos; já as que servem de adjunto de um substantivo são os nomes adjetivos, ou, simplesmente, adjetivos. A.G. Kury. Português básico
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É importante destacar que, segundo essa teoria, um texto pode apresentar mais de uma dessas classificações, sendo que uma delas predomina.
Imaginemos a seguinte situação:
Você está na escola e se aproxima de um(a) colega que está tomando sorvete e diz:
- Que calor!!
Em sua opinião, qual função de linguagem predomina nessa situação?
Respostas
1.
Função referencial: se você estiver realmente falando sobre a temperatura local.
2.
Função conativa: se você está tentando convencer seu colega a lhe dar um pouco de sorvete.
3.
Função fática: se você está tentando estabelecer apenas uma simples comunicação, sem outras intenções.
4.
Função emotiva: caso você esteja expressando sua agonia em relação à temperatura.
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A linguagem não é um simples instrumento de comunicação, pois se assim fosse todos interpretaríamos os textos lidos da mesma maneira e entenderíamos uma conversa ou um simples programa de TV de forma semelhante.
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Na verdade, a linguagem é uma forma de interação, o lugar onde se constrói o sentido. O sentido é construído no momento da interação social entre os usuários da língua.
ATIVIDADE
Cada grupo analisará um texto e responderá às seguintes perguntas:
1.
Qual o objetivo principal do texto? O que se pretende com esse texto?
2.
A quem ele se dirige (leitor pretendido)?
3.
Qual a função de linguagem que prevalece no texto? Justifique sua resposta.
4.
Que outras funções de linguagem podemos identificar no texto? Justifique sua resposta.
